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IEET：中華工程教育學會 ( 簡稱 IEET) |
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中華工程教育學會 為依法設立、非以營利為目的之社會團體，宗旨為研究、推廣工程及科技教育，培育專業人才，服務社會，促進國家經濟發展。即為一個推動工程及科技教育改進的學術團體，而其主要工作項目即為推動與執行國內工程教育認證。即協助國內工程及科技教育發展適合的學程來為國內培養相關的科技人才，並取得 IEET 認證資格，與國際接軌。任務如下： |
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- 工程教育學術之研究、應用、評鑑、認證及推廣事宜。
- 工程教育人員之培訓事宜。
- 工程教育議題之建議及諮詢事宜。
- 工程及科技人力資源之建議及諮詢事宜。
- 國內及國際工程教育組織之合作事宜。
- 其他有關事宜。
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「華盛頓協定」（Washington Accord，簡稱WA）於1989年由美、加、英、愛、澳、紐等幾個先進國家之工程教育認證組織簽署而成立，宗旨為於「實質相當」（substantially equivalent）之前提下，簽署會員相互承認彼此的認證標準與程序。通過WA簽署會員認證的大學院系畢業生，代表其已具備執行工程專業所需之基礎教育，且其學歷將為各會員所承認。目前WA正式會員有美國ABET、加拿大EC、英國ECUK、愛爾蘭EI、澳洲EA、紐西蘭 IPENZ、香港HKIE、南非 ECSA、日本 JABEE、新加坡 IES、臺灣IEET 及韓國ABEEK等12個組織（見表一）。後二者為今年晉升之正式會員。以上各單位皆為其國內唯一執行工程教育認證之單位，而這也是WA對於會員會籍所堅持的原則之一。
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對通過IEET認證的國內教育單位而言，透過WA與國際接軌的意義為何？這是多數人士最關心的問題。本文將就此做一簡要說明。基本上 IEET 進入 WA 對我國教育的實質影響可區分為三部份： |
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- 國內學歷將被承認：例如香港、馬來西亞等地過去不承認我國學歷的地區，如今將透過 WA 的相互認可平台，承認我國通過 IEET 認證單位畢業生的學歷。此項進展雖是 IEET 的一小步，但卻是我國教育國際化的一大步，除將擴大國內畢業生的學歷適用地區外，亦可協助國內教育單位有效招募外籍生。
- 國內畢業生將得以申請國外專業工程師執照（ Professional Engineer ，簡稱 PE ）：未來通過 IEET 認證的國內教育單位畢業生至 WA 國家申請 PE 時，將獲得與當地通過認證單位的畢業生相等權益。例如，加拿大凡通過認證單位的畢業生可免考 12 門技術筆試，未來 IEET 通過認證單位的畢業生至加拿大申請 PE 時，亦將獲得同等權益。這項效益在美國也同樣適用。
- 國內技師將得以申請亞太工程師專業執照（ APEC Engineer ）： APEC 於 2000 年正式成立 APEC Engineer Registry 以推動專業工程師的流動，而我國亦於 2005 年成為其正式會員。我國 APEC Engineer Registry 所認定的專業工程師教育背景即為IEET 認證通過的教育單位畢業生，因此凡畢業於 IEET 通過認證單位的國內技師（即國外所稱之 PE ），經過一定程序，即可登記為 APEC Engineer 。
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以上三項為對通過 IEET 認證單位與國際接軌的實質效益，簡而言之，透過 WA 此一平台，我國將可大幅提昇國內工程領域畢業生未來的發展。
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以上內容均節錄於 中華工程教育學會網站 http://www.ieet.org.tw/
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